叙事教学法视角下英语新闻标题的隐喻释解

摘要：

【摘要】本文以英语新闻标题教学为例,将叙事教学法引入"英语报刊阅读"类课程的教学,提出了初步但具体的操作模式和隐喻化叙事的工作机制。文章指出,隐喻化叙事的工作机制对分析语言中的叙事性隐喻现象具有一定实用性和可操作性。叙事教学法在"英语报刊阅读"类课程中的应用也会对其他外语课程教学有所启发。
【关键词】新闻标题叙事；隐喻；认知机制；叙事教学法；
【基金】 2010年教育部人文社会科学项目“认知叙事学视野下的英汉新闻语篇对比研究”(编号10YJA740013);四川省教育厅“四川外国语言文学研究中心”2010年度研究课题(编号SCWY10-22)的阶段性成果

引言：

【引言】“英语报刊阅读”类课程十分重视对英语新闻语篇的透彻理解，其中新闻标题解读在理解整个新闻语篇的过程中起着非常重要的作用。新闻语篇是对现实社会的构建，向人们提供政治、经济、文化等各种信息，影响着人们的思想意识，在社会生活和日常交际中起着不可低估的作用。新闻语篇最为显著的特征集中体现在新闻标题之中( Van Dijk1988a: 226) 。新闻标题被认为是独特的语篇类型，有其自身的形式、内容和结构。Bell( 1991) 将新闻标题界定为新闻语篇的一种次语类( sub-genre) ，表达了新闻内容中最为重要的信息。

作者：

楚军

作者单位：

四川外国语言文学研究中心；电子科技大学外国语学院；