校长在学校改进中的领导力_《教育理论与实践》

摘要：

【摘要】在学校改进中,校长的领导力起着关键作用,其中,浇铸理念、创建愿景、凝练信任、分享权力是学校改进取得成功的重要领导力。这些领导力使校长能倾听自己的声音,给团队成员以动力,促进团队成员精诚合作,为团队成员提供发展的机会。学校改进是内生式的发展,大学研究者是校长及其学校团队的合作伙伴。学校始终处于变革之中,改进没有起点和终点,每一个针对学校问题的思考与行动都是学校改进的生长点。因此,校长的领导力提升是学校改进的重要内容。
【关键词】学校改进；校长；领导力；
【基金】全国教育科学“十一五”规划教育部重点项目《农民工子女初中后阶段教育政策研究》(项目批准号:DFA090160);国务院学位办委托课题《<中华人民共和国学位法>若干核心问题研究》(课题批准号:2010W02)的阶段性研究成果

引言：

【引言】学校改进是反思与提升学校教育行为有效性的实践过程，校长、教师、学生、家长、行政人员、大学教师等均可参与其中，而校长在这一群体中起着彰显独特领导力的作用。因为校长是兼容行政信息、学术信息、社会信息的决策中枢，是学校改进的领导者和责任人。作为大学的研究者，我们与A 市L 小学和H 小学的学校改进合作研究印证了这一事实。

作者：

杨颖秀

作者单位：

东北师范大学教育科学学院；