论科学精神的养育策略

【引言】科学是文化的重要构成元素，主要包括科学知识、科学方法和科学精神三个方面。相对于科学事实、科学概念、科学规律、科学原理等具体科学知识和实验方法、模型方法、理想化方法等具体科学方法而言，科学精神则是从科学史、科学哲学、科学社会运行等过程中抽象出来的关于科学本性、科学方法论的一般性描述，也是对科学知识体系、科学探索活动、科学程序的基本界定。作为人类最珍贵的精神财富之一，科学精神具有重要的社会价值和个人价值，它不仅是一个社会走向自由、公正和繁荣的关键，也是个人自由地形成个人的生活目的、承担责任、形成道德自律的关键。科学精神需要社会层面的传承和弘扬，更需要个人层面的建构和养育。鉴于科学精神具有习得性和难获性的特点，同时注意到个人科学精神建构和养育直接受他/她在中小学校所接受的科学教育的影响这一事实，有必要就基础教育阶段科学精神养育策略问题进行分析，以期对基础教育学校的科学教育以及国民科学素养的提升有所帮助。