论高职通识教育与专业教育的关系

【引言】在高等职业教育领域引入通识教育概念，是近几年萌生出的新事物。尽管这方面的期刊论文、学位论文不断涌现，但仍然不能改变现实中高职院校推行通识教育的不利局面。这种不利局面的形成，原因自然有很多，但究其根源，关键还在于以下两个方面的原因：一是由于办学历史不长，高职教育自身也是一件新生事物，一些人认为在高职教育发展中还有许多更重大的理论和实践问题需要去面对和解决，因此，通识教育还未能被国家层面的决策者、基层院校的领导者、教学一线的教学者所关注、重视和意识到。二是作为理论研究，我们还没有对高等职业教育领域中通识教育与专业教育之间的关系， 以及通识教育在学生综合职业能力培养过程中的作用和意义，给出科学、有力的学术解答，这就使得决策者、领导者、教学者心存疑虑，裹足不前。