医学院学生音乐素质拓展的有效途径研究

摘要：

【摘要】近年来素质教育越来越得到社会的认可,高校更是开拓创新,积极提高大学生综合素质。素质教育的目标是培养全面发展的人,音乐教育作为素质教育中不可缺少的一部分,是培养学生创新能力的一个重要渠道。医学院学生具有自身的特点和职业发展方向,更应重视音乐素质的培养,从文化素养、审美鉴赏能力、思想道德素质、智能素质、心理素质、创造能力等方面加以提高。本文首先阐述了音乐文化素质的内涵,着重分析了音乐素质拓展对大学生综合素质的重要作用,特别是医学院学生提高音乐素养的必要性,旨在探索培养医学院学生音乐素质的有效途径。
【关键词】音乐素质；医学院学生；重要作用；有效途径；

引言：

【引言】素质一般指先天具有的生理心理条件与后天由长期的学习、训练和熏陶所形成的各种能力。音乐文化素质同素质一样，受到先天和后天双重影响，包括人们的音乐知识、对音乐的理解、以及掌握的音乐技能。通常来说一个时代人们具备的音乐文化素质水平，可以反映出这个时代音乐文化发展的内涵和水平，这个时候，社会音乐文化的内涵可以转化为人本身的音乐文化素质。音乐文化素质培养通常包括音乐知识、音乐技能和音乐精神三个层次，和其他类型的教育一样，不能单纯的采用信息灌输的方式，在传授基本知识和技能的同时，更要培养他们的兴趣，启迪他们的智慧，使他们能够独立思考，成为一个具有一定音乐欣赏能力的人。音乐素质的培养实质上是使人们从音乐中享受到快乐，树立正确的音乐审美观念、审美情趣，培养审美能力，激发人们对音乐美的爱好和追求，在潜移默化中提高审美能力，获得个体的全面发展，向着和谐、稳定、健康向上等方面发展，实现通过音乐来塑造学生完整的人格与全面的素质的目的。大学生音乐文化素质的培养，是一个复杂的过程，需要多方面通力合作，不可能一蹴而就。培养提高中要使大学生们在掌握技能的同时将音乐文化的内涵慢慢的吸收，并形成自身自然掌握的一种技能、修养。同时培养还要注意自我修养培养和接受教育培养相结合，更有效地提高大学生音乐文化素质的水平

作者：

周晓岚

作者单位：

青海大学医学院；