非英语专业大学生英语听说能力现状及影响因素调查分析

【引言】大学生的外语听说能力是衡量高等学校教学质量的重要标志之一。2 007 年颁布的新的《大学英语教学要求》对听说能力制定了更高的标准, 全国许多高校都逐步开始重视对学生语言交际能力, 尤其是作为日常交际重要组成部分的听说能力的培养。宁夏大学, 作为地处西北地区的“21 1 ” 高校之一, 也在逐步更新教学理念, 采用全新的教学模式, 不断强化英语听说技能的培养。然而, 根据近几年的结果统计, 学生的英语交际能力并未有较大的提高。原因何在? 基于新形势下教学的客观要求和学生的个人发展需要, 笔者对宁夏大学非英语专业大学生本科生的听说能力现状及影响因素进行了问卷调查。该文将对问卷调查的结果加以具体分析, 对影响大学生听说能力提高的主要原因进行查找并提出有效的解决措施, 进而为宁夏地区大学芙语教学水平的提高提供一些参考。