时尚英语专题教学研究

【引言】自20 1 年上半年起, 课题组主持人已在所任教的高校连续开设了3 个学期的面向本科学生的公共选修课《趣味芙语》。每学期该课程的教学内容都会有一定的调整与变化。科任教师根据教学实践及在教学中积累的经验, 结合学生的意见对教学内容及教学方法进行调整, 也包括该课程中的“时尚芙语专题”教学。在2 01 1年上半年首次开设的《趣味英语》课程中, 时尚英语并没有做为一个单独的专题来进行教学, 而只是将时尚中式英语放在了“趣味词汇专题”中进行了教学。根据课堂教学中学生的表现来看, 学生对时尚中式英语特别感兴趣, 科任教师由此萌生了开设“时尚英语专题”的念头。20 1 年5 月25 日, 本课题组对该学期选修了《趣味英语》课程的学生进行调研, 共有1 18 位学生参与了此次本课题组织的第一次问卷调查。1 18 位学生中, 只有1 位学生认为没有必要开设“时尚英语专题” , 而且10 % 的学生觉得对时尚英语的了解有助于提高英语学习的兴趣。在此基础上, 本课题组自2 01 1年下半年起, 在公选课《趣味英语》中开设了“时尚英语专题” , 时尚中式英语也成了该专题的一部分教学内容。