基于CDIO工程教育理念下的双层项目驱动式教学—以《国际金融》为例

【引言】CDIO 工程教育理念，是美国麻省理工学院和瑞典皇家工学院等四所大学所创立的一种现代高等工程教育理念。这种理念是以工程项目( 包括产品、生产流程和系统) 的构思( Conceive) 、设计( Design)、实施( Implement) 和运行( Operate) 的生命周期作为教育的背景，强调学生的动手操作、团队合作、项目实施等工程实践能力。基于CDIO 工程教育理念下的双层项目驱动教学，则要求学生在课程学习的过程中，把相关课题当作完成一项工程项目来做，把课程相关的章节及知识点融入到项目的各个环节中去，逐层推进项目的开展，并通过对问题的深化和扩充，来拓宽知识的广度和深度，运用工程项目运作原理来解决现实中的问题，直到得到一个完整的项目解决方案。这种教学模式是一种以学生为中心的教育方式，其中，“双层”的含义是在课程教学中贯彻“课堂”与“课外”两个方面的项目驱动。“课堂项目驱动”是指教师事先选定一个有代表性的项目( 可以是案例、数据或热点话题) 作为切入点，以介绍其涉及的相关知识点; “课外或实验项目驱动”是指学生需要自主完成一个项目( 包括任务、问题及实验) 的研究，以其作为实践教学的主线。