校企结合下的一体化增量式Java项目教学研究

【引言】计算机专业是一个应用性很强的专业，企业对计算机人才的需求呈层次化分布的特点[1]，对于既有理论又有很好的实践动手能力和创新能力的学生需求强烈，而独立学院人才培养重点是应用型本科人才，恰好满足企业的实际需求。在计算机专业应用型人才培养课程体系中，Java 程序设计占据非常重要的地位。目前Java 程序设计的教学现状是：理论课程枯燥、难懂；实验课又不能很好地提高学生应用实践能力。如何让学生在尽量短的时间内提高Java编程水平，使学生有更多时间在本科阶段提高编程能力？笔者认为，Java 课程的教学方法将起到了决定性的作用。一般来说，Java 课程的教学方法必须根据Java 编程语言的特点和Java 课程的教学时间来制定，然而无论是传统的Java 语言教学模式还是现在的项目教学法，都没有全面地发挥上述两点在教学中的重要作用。依托于教育部“卓越工程师教育培养计划”，結合校企合作[2]的培养模式，应用型人才培养应该以社会需求为导向，以独特的教育思想和观念改革为先导，以深化教育教学改革为核心，注重研究与工程实践相结合，达到预期教学效果。基于计算机专业人才培养模式，在Java 程序设计课程的教学上，从多角度、深层次分析，注重软件工程的开发思想，提出了一种一体化增量式Java 项目教学法，该方法经过教学实践取得了不错的教学效果。