谢六逸媒介素养教育思想的现实意义

摘要：

【摘要】在当前的复合型媒介化社会里,人们需要具备一定的媒介素养,才能独立、自如地面对各种媒介和媒介所传播的信息,充分利用媒介资源完善自我,参与社会发展。早在20世纪30年代,著名新闻学教育家谢六逸就已经提出比较系统化的媒介素养教育思想。这对于当下新旧媒体共存传媒环境下的公民基本素养构建有着卓越的借鉴意义。
【关键词】谢六逸；媒介化社会；媒介融合；媒介素养；教育；
【基金】贵州省优秀科技教育人才省长专项基金项目“黔学研究与国学传播”(黔省专合字2010-133号)研究成果

引言：

【引言】报纸!广播!电视!网络!手机!户外屏幕和楼宇广告,,无处不在的传媒为当代社会织起一张张无孔不人的网, 社会也在传媒的不断发展!变化和渗透下建构和重构" 媒介化社会是一种超越时间空间束缚, 并且为媒介影响甚至一定程度上决定的社会形态" 社会中的人, 成为媒介化直接作用的终端方, 随着各种电视真人秀节目风起云涌, 人们借助微博和微信等新媒体工具广泛参与到大传媒网络中来, 其行为和生活方式也越来越多地被打上与之呼应的“ 媒介即人的延伸” 的烙印" 在人人都能参与和随时随地参与的新媒体环境中, 媒介素养的有意识教育和培养相当重要也势在必行, 因为它是每一个媒介化个人终端赖以生存发展的基本素养, 同时也是构成健康媒介化社会的必要条件"

作者：

何莲

作者单位：

贵州师范大学文学院；