基于博弈理论的高职教育中企业角色定位研究简

【引言】“校企合作、工学结合”已成为我国当前职业教育改革与发展的方向。2006 年，中共中央、国务院颁发《关于职业院校试行工学结合、半工半读的意见》，大力支持和鼓励校企合作。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2011—2020 年）》提出：“要调动行业企业的积极性。建立健全政府主导、行业指导、企业参与的办学机制，制定促进校企合作办学法规，推进校企合作制度化。”高职院校深刻认识到校企合作和工学结合的重要性，可作为校企合作主体之一的企业却一直不温不火。笔者拟从博弈理论角度分析在校企合作中企业和学校持不同态度的根源之所在，并提出解决办法。