6-9岁儿童工作记忆的发展研究

摘要：

【摘要】以Baddeley工作记忆模型为基础考察儿童语音环路、视觉空间模板、中央执行的发展及其与复杂广度的关系。225名6-9岁儿童完成9个任务,分别测量听力广度及工作记忆三个子系统功能。发现工作记忆各子成分在6-9岁期间发展速度不同:中央执行与语音环路和视觉空间模板的联系随年龄增长加强;结构方程模型分析发现中央执行和语音环路对儿童听力广度都有显著影响,表明言语复杂广度任务既涉及中央执行功能也涉及语音环路的存贮功能。
【关键词】工作记忆；语音环路；视觉空间模板；中央执行；发展；
【基金】全国教育科学“十一五”规划教育部青年专项(EBA100363)的资助

引言：

【引言】工作记忆在人类认知过程中的作用至关重要,新皮亚杰主义者甚至认为工作记忆是思维发展的核心机制"很多证据表明工作记忆的能力与学业成就密切相关"A llow ay 和A llow ay (20 10 )发现工作记忆比智商更好地预测儿童六年以后的阅读!拼写和数学成绩"然而在学校情境中, 人们却很少意识到工作记忆对学习的影响, 一个重要原因在于教育情境中很难对工作记忆进行测量" B ad de ley (2007 ) 的工作记忆模型为理解工作记忆的发展提供了理论框架, 他提出工作记忆由中央执行和两个存贮子系统构成, 中央执行有四种功能:注意聚焦!注意分配!注意转换及与长时记忆建立联结, 语音环路负责语音信息的存储和复述, 视觉空间模板保持视觉和空间信息"

作者：

王晓丽；陈国鹏；马娟子；孙秀庆；孙志凤

作者单位：

西北师范大学心理学院；华东师范大学心理与认知科学学院；康城实验学校；南京大学教育研究院；