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义务教育阶段学业质量监测题库建设的理论与实践

心理学探新杂志
Psychological Exploration
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摘要:
【摘要】 义务教育阶段学业质量监测是学生学业质量评价的重要方式,在当前国内外教育质量评价领域中发挥着极为重要的作用。加强学业质量监测的题库建设,则是促进学业质量监测工具的命制与实施从经验型向科学化迈进的必由之路。本文在对义务教育阶段学业质量监测题库的性质和功能进行阐述的基础上,重点探讨了学业质量监测题库建设的理论基础、基本流程和关键环节,并进一步分析指出了当前题库建设中有待深入研究的问题。
【关键词】 义务教育阶段; 学业质量监测; 题库建设;
引言:

【引言】题库即试题库,是按照一定的教育测量理论,在计算机系统中实现的学科试题的集合,是在数学模型基础上建立起来的教育测量工具( 余胜泉,朱凌云,2000) 。题库的出现是教育测量技术与计算机技术共同发展的结果,是教育考试管理与实施走向规范化、专业化、科学化的重要途径与方式。通常,高级题库拥有存储、查询、组卷、在线实施等功能,例如,由美国教育考试服务公司开发的GRE、TOFEL题库,香港基础能力学生评估项目的中央试题库等( 香港考试及评核局,1977) 。题库由于在管理方面具有高效、灵活、保密的特点,有利于提高命题的科学性与试卷质量的稳定性,已成为当前国内教育测量领域的研究热点与考试评价领域的实践发展方向。

作者:
田一;张咏梅
作者单位:
北京教育科学研究院;

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