高校体育教学促进校园体育文化发展的探析

【引言】体育文化就是在以身体的活动为基本形式、以身体的竞争为特殊手段、以身体的完善为主要目标的体育活动过程中有关人的精神生活的那些方面。它是人类生存的一种方式，是文化生活的组成部分和文明社会的显著标志。［1］高等学校作为培养德智体全面发展的社会主义建设者和接班人的主渠道，必须成为先进文化传播的重要渠道。体育文化作为文化的一部分也应得到足够的重视和发展。校园体育文化主要是以培养学生的体育意识、体育精神和体育技能为主要形式，以增进学生身心健康和提高学生的体育素养为主要目标的文化活动过程，它主要是作为文化教育或教育文化的一部分而存在。［1］校园体育文化是以学生为主体，以体育教学为主要手段，以课外体育活动为延伸，树立“健康第一”的教育指导思想，力求在生理上、心理上和社会相适应等方面健康发展，培养坚忍不拔的意志品质和艰苦奋斗的精神。高校体育教师是高校体育文化活动中的重要因素，他们的知识水平、人格魅力、师德师风对学生的体育意识的形成起着极大的影响。高校体育教师是学校体育工作的组织者和实施者，是校园体育文化建设的重要力量，他们的体育知识、能力、兴趣、爱好、专业特长等都会对学生起到潜移默化的作用。充分发挥体育教师的主导作用，通过体育教学，课外活动等体育形式，组织和引导学生，使学生思想情感得到熏陶，精神生活得到充实，道德境界得到升华。总之，高校体育文化建设是一个复杂的文化现象，它的价值功能将随着社会的发展、人们需要的提高和认识的深化，不断地被开发出来。在此，希望高校体育教师认识到体育工作的重要性，以极大的热情投入到体育教学和体育研究中，使体育教学在培养学生的思想品德和心理，人格的塑造中发挥重要作用。