西方大学生自治历史考察与启示_《华中师范大学学报(人文社会科学版)》

摘要：

【摘要】自治,是一种依靠社会成员自主管理自身事务,并对该行为负责的社会管理形态。学生自治在"自治"原理基础上指向学生对自身与其所属之群体肩负责任的自我管理和自我教育行为。行使学生自治是学校民主管理与学生主体性发挥的有力体现。欧洲中世纪部分大学学生对内行使自治权,对外捍卫自身权益。近代以来,学生自治问题在大学自治和学术自由的热议中再度现身,后逐渐演变为高等教育体系全球化发展过程中大学生地位与权利保障等问题。目前,我国关于学生自治的研究以及学生权利的法制化建设方面还比较薄弱。本文从历史、观念、体制、法律以及教育管理等方面分析西方大学生自治,旨在为推进我国教育民主建设与完善高校学生工作提供参考。
【关键词】大学管理；教育民主；自治权；学生自治；

引言：

【引言】据布莱克维尔《政治学百科全书》的释解，“自治” （ｓｅｌｆ－ｇｏｖｅｒｎｍｅｎｔ）为个人或群体缘于其特有的理性自主品格来管理他们自身的事务，并自主选择行为方式和承受行为效果的生存状态。自治体的全体成员都能自觉地、自主地参与管理是它的一个根本特征。“学生自治”体现“自治”内涵，但又指向学校以民主精神推及学校管理与授课，鼓励学生进行自主管理、自我教育的特性。在中世纪，学生曾拥有空前绝后的自治权。以后不论是在哪种高等教育权力模式中，教师与行政人员都占据了大学的管理核心。现代，随着社会民主与自由理念的不断推进，西方主要国家纷纷建立学生参与下的学校管理模式，体现“效率和民主”的有机结合。

作者：

余子侠；向华

作者单位：

华中师范大学教育学院；