基于复杂理论的大学英语测试体系研究

【引言】大学英语测试是检验学生学习效果的重要工具，也是教师获取教学反馈最直接的方式，它是大学英语教学的重要环节。自1987 年9 月大学英语四、六级诞生之日起，大学英语测试体系就由两部分组成: 一部分是每年两次由教育部组织的四、六级统考; 另一部分就是各高校自行组织的阶段性测试( 包括期中、期末考试) 。两种测试虽然在考试要求、规模和意义上不尽相同，但其目的都是为了考核学生应用英语的能力。前者是从整体上了解应试者的水平，属于水平测试，后者用于检测学生是否达到学制课程要求，属于学业测试。现行的这种测试体系在一定程度上对大学英语教学起到了积极的意义，但是大学英语作为一门学科是随着社会的发展而发展的，无论是从社会对人才的要求，还是从各高校在师资、生源等方面的变化来看，现行的测试体系都存在一定的问题，需要进行改进与完善。