管理类硕士研究生核心能力及其影响因素与培养路径的调查分析

【引言】长期以来，我国高校始终把学术能力，作为硕士研究生培养的核心环节，为保障学术研究后备人才的有效供给作出了贡献。但随着高等教育大众化的普及，这种学术至上的单一培养目标，与社会多元需求不匹配的弊端日见端倪，已成为硕士研究生教育进一步发展的障碍因素。调整现有培养目标，满足社会多元化的需求，已成硕士研究生教育改革的当务之急。当前学界针对此问题开展了相关研究，主要涉及两领域: 一是对核心能力探讨，另一是对创新能力探讨。在核心能力培养方面: 以张炯等和周晶平为代表，对核心能力含义进行了探讨［1 － 3］。马革兰和韩莹则分别从研究生能力培养体系及培养不同主体( 国家、学校和硕士研究生) 角度，探讨了硕士研究生核心能力培养对策［4，5］。在创新能力培养方面: 李锦顺、王朝阳、邹树梁等对硕士研究生创新能力培养措施进行了探讨［6 － 8］; 而朱红等和赵琴琴等则对研究生创新的影响因素［9］和培养机制［10-12］开展了研究。现有研究文献虽在一定程度上，为硕士研究生改革培养方案提供了借鉴，但仍有待完善之处。比如，在研究视角上，大多研究是基于教育者或管理者角度，界定核心能力或创新能力应该包含的内容。这种由上而下思路仍没有摆脱传统培养理念，使得研究结论和现实需求难免有一定偏差。在研究方法上，大多文献仍以论述为主，虽然有不乏实证研究的个案，但实证研究中缺乏对比说明，说服力有待加强。综上，本文以土地资源管理专业为例，以不同年限本专业毕业生为调查对象，对比研究土地资源管理专业核心能力及培养影响因素，为土地资源管理专业硕士培养方案改革提供借鉴参考。