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【引言】我国高等职业教育经历近 10 年的快速发展后进入了以提高质量为核心的发展阶段。然而,以提高质量为目的的高等职业教育质量管理大多侧重在相关质量监控、评估技术等技术层面。事实上,理想的教育质量从根源上取决于积极的质量文化,而质量文化往往深受传统文化思想的影响。
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