天津近代学校体育教育发展及其借鉴_《天津大学学报(社会科学版)》

摘要：

【摘要】从历史学的角度，将天津近代学校体育教育的演进过程分为以下几个阶段:清末洋务学堂开始引进西方体育，并建立学校体育制度;民国初期学校体育双轨并行，师资培训初步开展;民国中期体育课程重大改革，课外活动及竞赛蓬勃兴起，师资培养走上专业化道路;民国末期总体滑入低谷。其可资借鉴之处: 树立开放观念; 立足本土现实;重视课外活动;珍视传统体育;开发教学模式;构建体育文化等。
【关键词】近代体育; 体育教育; 人才培养

引言：

【引言】天津的学校教育始于明正统元年( 1436 年) ，并一直延续到清末。1840 年鸦片战争之后，中国陷入半封建半殖民地的泥潭，天津社会原有的制度、文化都在发生快速的变化。这种变化给天津的学校教育带来了重大影响，一方面，封建教育腐朽、僵化，逐渐走向解体;另一方面，1860 年被迫开埠后，天津近代教育拉开了序幕，天津的近代学校体育教育随之出现。

作者：

刘欣

作者单位：

1．天津大学教育学院，天津 300072; 2．天津体育学院体育文化传媒系，天津 300381