1957-1961年高校“社会主义教育”课程设置得失分析

【引言】为了“有计划、有步骤地在教师和青年学生中进行政治与思想教育”［1］91，新中国成立伊始，高校就开设了马克思主义理论课。从最初的“中国革命与中国共产党”、“新民主主义论”、“社会发展简史”到1953 年的“中国革命史”、“马列主义基础”、“政治经济学”、“辩证唯物主义与历史唯物主义”，马克思主义理论课程体系逐步建立起来。从1957 年起，为适应政治和思想战线上的社会主义革命，提高青年学生的社会主义觉悟，高校以一门“社会主义教育”课取代了原先的四门马克思主义理论课。直到1961 年，才恢复开设系统的马克思主义理论课。“社会主义教育”课是新中国高校马克思主义理论教育教学进程的一段插曲，历时4 年之久，产生过较大的影响。梳理其教学经过，分析其教学特点，揭示其成败得失，对于推进当前高校马克思主义理论课程建设科学化，提高实效性，有着重要的意义。