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课堂教学与社会服务一体化的翻译人才培养模式探索

浙江工业大学学报(社科版)
Journal of Zhejiang University of Technology(Socia
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摘要:
【摘要】 本文以浙江省美术馆网站英语翻译项目和基于翻译实践的任务驱动型汉译英教学改革项目为背景,从教学理念和教学实践的视角探索课堂教学和社会服务一体化的翻译教学模式。文章探讨如何在课堂教学中纳入社会服务的内容和第三方评价的综合激励体系,通过教学案例分析,从语言基本功、择词达意、句式转化、文化差异处理技巧等方面论述如何有效地培养学生的翻译能力。
【关键词】 课堂教学; 社会服务; 一体化人才培养;
【基金】 浙江省2015年教育规划(高校规划)课题(2015SCG256)
引言:

【引言】2013 年6 月,浙江工业大学外国语学院同浙江省美术馆签署了为期五年的合作协议,在浙江省美术馆建成学生实践基地,由浙江工业大学英语系和翻译系为浙江省美术馆提供网站资料英译。截至目前,累计130 多人次的教师和经过严格遴选的高年级学生完成了2012 年至今所发布的大约70 万字稿件的翻译,在浙江省美术馆官方网站发布。2014 年初,课题组启动了基于翻译实践的任务驱动型汉译英教学改革项目,同步探索课堂教学和社会服务一体化教学模式。本文拟对基于翻译项目的课堂教学和社会服务一体化教学模式作一些梳理和思考,以求方家指点。

作者:
刘建刚;张丽娟
作者单位:
浙江工业大学外国语学院;

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