闲散青少年的社会化教育管理路径探析

在社会转型这个特殊时期，由于社会结构的调整和社会机制的转变，各种问题层出不穷。利益观念的强化、价值观念的多元化、社会差距的增大以及竞争的加剧等对青少年的社会化过程产生了巨大影响，并滋生出一个新的群体———社会闲散青少年群体。社会闲散青少年是指16 至25 周岁之间，没有固定工作和收入、没有进一步就学的失业、失学青少年。随着社会的快速发展、城市生活压力的剧增、劳动用工制度的改革、就业形势的日益严峻、青少年选择的日益多元化，以及部分家庭结构的变化，社会闲散青少年的群体规模不断扩大，层次也愈加复杂。大部分闲散青少年有学业失败经历，文化程度普遍偏低，就业技能较差。其中一些闲散青少年还有一定的不良行为甚至严重不良行为，成为青少年犯罪的高发人群，据统计，闲散青少年占青少年犯罪的60% 左右。因此，分析研究闲散青少年社会化过程中的各种问题，加强社会闲散青少年的社会化教育管理工作，预防和减少违法犯罪，成为当前青少年工作的重点，也是社会综合治理的一项重要内容。本研究选取山东新泰市为研究基地。因考虑到调查对象的特殊性，主要采取了街头随机访谈问卷法和个别访谈法相结合的调查方式。其中随机访谈问卷发放300 份，回收有效问卷为287 份，有效率为95． 7%。个别访谈对象分为两部分: 一部分为闲散青少年，共9 例; 另一部分为闲散青少年家长、学校教师和街道、社区等相关管理人员，共21 例。通过实地调查过程中了解到的新泰市在闲散青少年工作中取得的成绩以及存在的问题，得出以下几点思考和探索。