信息方式的变迁与知识生成方式的更新_《长沙理工大学学报(社会科学版)》

摘要：

摘要：人类历史上的信息革命本质上是信息技术的重大发展,信息技术的发展必然引起信息处理和传播方式的变迁,从而引起知识生成方式的变化。如果将信息方式的变迁归结为口传信息、印刷信息和电子信息三种方式,将知识生成方式分为学习和学术研究两个方面,那么随着历史上三种信息方式的更替,人类的学习方式和学术研究方式都发生了和正在发生着重大的变化,这些变化既有积极的意义,也有负面的影响,需要我们以一种理性的态度加以对待。
基金：教育部人文社会科学研究一般项目《信息技术哲学研究》(11YJA720030)；
关键词：信息方式; 知识; 电子信息技术;

引言：

当代信息技术对世界造成的深刻变化体现在许多的方面，其中，人类知识的生成方式在很大程度上就因为电子信息革命而导致其已经和正在出现新的“转型”。关于知识的生成可以从如下两个基本的方面来考察：第一，作为知识习得的学习是知识的转移性生成；第二，作为知识制造的学术研究则是知识的创新性生成。前者是在接受既有知识的过程中在一个新的主体上生成知识，或者使一个非知识性的主体成为一个知识性的主体；后者是人类知识的积累和增值，是新知识的形成和发展。它们都属于知识的生成范畴。在当代信息方式的变迁中，知识生成的上述两个方面都发生了深刻的变化，一定意义上构成了所谓“学习的革命”和“学术的转型”，分别形成了所谓的ｅ－ｌｅａｒｎｉｎｇ（电子信息化学习）和ｅ－ａｃａｄｅｍｉａ（电子信息化学术）

作者：

肖峰

作者单位：

中国青年政治学院科学与公共事务研究所