杭州市教研所日前透露,浙江要推行“无班级管理”，也即是高中的必修课走班教学试点，杭州4所高中已经开始试点，今年会扩大到11所高中。不少人感慨，没有班级后，同班同学没了！同桌的你没了！而因为在高中就开启了大学模式，有人看到了欧美高中的影子而振奋。
　　（1月10日《钱江晚报》）
　　怀旧 没有同桌还算高中么？
　　@Jessie-洁儿：以后回忆，发现记忆里没有所谓的班级，没有同桌，没有前后桌……每天只有不同的上课地点，不同的人……那还算高中么。
　　Cy是梦想追逐者：还是喜欢有班级，气氛多棒！
　　梦海桐：交个好朋友更不容易了。
　　Feysbook：中国的孩子因为独生子女政策而缺失的情感依托，本来更需要学校来承担，这样改不好。
　　《江南》杂志主编袁敏：许多事情似乎都在往前走，但我不知为何却越来越多地回头看，过去的、消失的，常常是心心念念不舍的。
　　赞赏 让学生更早开发个性
　　自由云风：传统的班级其实是军事化的一种变型，目的就是要整齐，哪个走得太快或者太慢都不行，但现实是每个人都有差异，有些课程，可以用不同的方式去讲述。小学分班级还情有可原谅，但初中以上就没有必要了，应该与大学无缝连接了。
　　HeyJudyliu：高中学生已经有选择课程的能力！这样可以自由发展，减少初中及之前同一化一刀切教育带来的刻板思维弊端，让学生更个性化更开放！
　　遐思 方便和暗恋在一起
　　_Liuyaxin：可以随时和自己暗恋的人在一起了
　　七哈小姐：情侣会满天飞的，羡慕。
　　沈小旎大傻：生不逢时啊，超级喜欢这种上学模式，就像美剧里面那样。
　　人物甲：有助于社交圈的扩大，三年都在一个班级群体，认识的95%的人其实就是班上这几个。
　　担忧 过早告别集体归属感
　　猪胖纸被kimi附体了：作为模块教学改革的过来小白鼠，深深觉得走班上课形式既浪费时间又学不到东西，课间可以和同学相处讨论的时间都用在找教室上，老师对学生的了解和关心大大减少甚至没有。
　　天上掉下个呆妹妹：我觉得班级可以培养一个人的集体荣誉感，深交朋友，建立起固定的朋友圈子。这样改，像大学里一样没有固定教室，一堂课上大家互相不认识，感觉人与人越来越远了。
　　un-girasol：这么早就没有集体归属感，这样的教育好么？
　　成效 下结论要几十年后
　　陶御轩：要没高考压力，可以这么做。
　　翻滚吧-疯筝：程式是美式了，内容没变有什么用？
　　shikiko：如果升学率降了估计会改回去。
　　刘小妞独立为明天：这样的改革只适用于学习能力较强，自控力较好的学生，广泛推行效果会差强人意的。
　　笑面居士：此试点有些唐突。结果需要几年或几十年才会分晓。
　　点评
　　“无班级”有利因材施教
　　前溪：学生和学生之间存在着差异，却要被禁锢在同一个班级听同一个教师的课，有时候，一个知识点，一部分同学懂了，而另外一部分同学却没有听懂，教师该怎么教？该按哪个层次教？“无班级管理模式”不会遇到这种难题，因为面对的是程度差不多的学生，其理解能力也是相差无几，如此，教师无论是备课还是上课，均能够做到有的放矢。这对于学生和老师来说，都是有利的，这也是真正的因材施教。
　　“无班级管理模式”的意思就是，打破传统班级授课，允许学生自主选课，走班学习。学生根据自己的实际情况，上课可以选老师还可以选难度，可以找最适合自己的老师和班级，这样不仅学起来有兴趣，而且还能够增强学习信心，成绩的提高也是相当明显的。事实也证明了这一点。许多学生因为“无班级管理模式”而得到了改变。
　　点评
　　教育改革应从娃娃抓起
　　堂吉伟德：此模式是在最关键的高中教育才实施，有可能造成学生和家长的猝不及防，所以有家长提出“能不能从别的孩子开始”。很少人愿意把自己当成“小白鼠”。
　　这样的改革应当“从娃娃抓起”，而不是“中道而兴”或者“环节强调”，假如从幼儿园就开始实行这种模式，家长和学生都很容易接受并养成习惯。
　　如同一辆高速行驶的列车，忽然被人为改变轨道和前进方向，很容易引来巨大的波动；也如同一个患病日久的病人，忽然被施以一剂猛药，出于自我保护的目的，就会产生抗拒和排斥。教育改革是系统性和综合性工程，光靠某一项单兵突进达不到应有的目的。
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