基于高校图书馆的文化竞争力研究

【引言】19世纪70年代，时任哈佛大学校长的艾略特（Charles W. Eliot）先生把图书馆比喻为“大学的心脏”。美国学者哈特（James D. Hart）也曾经说过：“大学不可能伟大，除非这所大学有一个伟大的图书馆。”1971年美国图书馆协会起草了《有关大学院校图书馆员教师身份的标准条例》。据此条例，到目前为止，美国已有79%以上的大学将图书馆员归于教师编制，并给予相应的职称和待遇。美国大学与科研图书馆协会规定的大学图书馆标准是：第一，应当通过各种形式的信息咨询和用户教育服务活动，为用户提供信息和指导服务；第二，作为大学的学术、教学机构，应为学生在校能够学有所成、离校能够终生学习提供服务；第三，图书馆员应该与教师合作，参与课程建设、信息素质教育、学科教学评估等活动；第四，可以把图书馆教学个性化，为用户提供面对面的咨询服务，为教学和科研人员提供深入细致的科研咨询服务；与此同时，馆员要利用电子或印刷形式的教学辅助资料，用传统或高科技的方式，为用户提供图书馆教育服务。